科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的必由之路，必须统筹推进教育科技人才一体改革，实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的有效联动，形成高质量发展的倍增效应。

近年来，吉林省持续强化人才培养引进机制，依托深厚的科教资源建强平台载体，源源不断激发科技创新动力，驱动科创成果在吉林落地开花，加速推进教育、人才、科技、产业一体化发展，持续增强吉林振兴发展的决心与信心。

近日,吉林日报刊发《我省大力推动教育科技人才产业一体化发展》一文，深刻阐述了我省推进人才强省战略的举措与实践。

文中提出：

在政策制定与实施方面

近年来，我省研究制定了一系列人才政策，人才激励政策持续迭代升级，从1.0版提升到3.0版。出台了人才分类定级评定、安家补贴、子女就学、配偶就业等一系列政策，构建了“1＋N”人才政策体系。人才政策实施以来，共有1.69万人完成人才分类定级，获益人才累计超过3.6万人次。

在科技赋能产业升级方面

我省实施了“揭榜挂帅”制度，把科研中需要的关键核心技术项目张出榜来，英雄不论出处，谁有本事谁就揭榜。目前，吉林大学、北京大学、中国科学院半导体研究所等单位已成功揭榜。同时，从高校院所选派科技人才“一对一”入驻企业兼任“科创专员（科创副总）”，支持企业开展科技创新、成果转化和人才培养。目前，4批来自73家高校院所的759名科创专员（科创副总）已到岗开展工作，覆盖全省9个市（州）630家企业。同时，我省充分发挥科教资源优势，各高校依托汽车、农业、冰雪、电影、医疗等产业进行全方位布局，扎根黑土、服务吉林，助推区域经济发展，成果丰硕。例如，吉林大学与中国一汽于2019年7月共同成立了红旗学院，以期培养更多面向汽车“新四化”的复合型创新人才。

在产教融合促进协同发展方面

为了让科研成果走出实验室，走向生产线，转化为推动高质量发展的新质生产力，我省各相关部门通力合作，破解难点，疏通堵点，努力实现教育、科技、人才、产业的良性循环。

——2023年完成2个全国重点实验室重组、获批4个教育部重点实验室；

——推动高校科研与企业需求精准衔接，整合省内“大校、大院、大所、大企”资源建设联合体；

——围绕重点产业布局，探索建立高等研究院，组织高校与省内外科研院所和企业组建新质生产力研究联盟；

——构建“企业出题、政府立题、高校解题、市场阅卷”政产学研用合作模式；

——建设校企联合技术创新实验室291个，力促科技成果转移转化，为中小企业赋智；

——长春理工大学与长影集团合作，承担科技部国家科技支撑计划项目“大型正交多幕特种电影集成技术及应用”，项目成果产生了上千万元的经济效益；

——吉林动画学院研制的7项地方标准，填补我国动画相关技术标准的空白……

此外，我省还大力发展战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能，装备制造、光电信息等多个新兴产业产值实现了快速增长，以科技创新引领产业转型升级初见成效。

图片来源|东西南北杂志社

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